Juegos de Educación Física con discos de colores

PROPUESTA DE ACTIVIDADES CON DISCOS DE COLORES

La educación Física ocupa un lugar fundamental en el desarollo integral del alumnado, ya que contribuye no solo a la mejora de la competencia motriz, sino también a la adquisicón de hábitos saludables, valores sociales y habilidades emocionales. En este contexto, el material didáctico se convierte en un recuerso de gran relevancia para facilitar experiencias de aprendizaje significativas, motivadoras y adaptadas a la diversión del aula.

Sin embargo, la calidad de las clases de Educación Física no depende exclusivamente de la cantidad ni de la sofisticación del material disponible. La creatividad docente, la correcta planificación y el aprovechamiento pedagógico del espacio y del propio cuerpo como herramienta de aprendizaje resultan factores determinantes. Por ello, con este artículo me gustaría recopilar y dar ideas a todos aquellos docentes que nos lean, con la idea clara de que, a veces, no hace falta mucho material para generar aprendizaje en nuestro alumnado.  

A lo largo de este artículo expondré diferentes juegos que pueden ser llevados a cabo con todo el alumnado de Educación Primaria. Desde 1º a 6º y que pueden encajar en diferentes propuestas, trabajando aspectos básicos como: 

​- Control y dominio corporal

- Habilidades motrices básicas 

​- Toma de decisiones 

​ - Capacidades físicas básicas 

- Juegos de mesa adaptados al área de Educación Física 

​- Juegos para los días de lluvia 

2. PROPUESTA DE ACTIVIDADES CON DISCOS DE COLORES

2.1 JUEGOS DE ACTIVACIÓN

Para desarrollar este juego, dividimos al alumnado en 4 equipos. Cada equipo se situará en una zona delimitada por conos, donde colocarán los 7 discos del color del equipo (por ejemplo: un equipo color rojo, otro azul, otro amarillo y el último verde). Dichas piezas se distribuirán por el espacio de cada equipo y se colocarán boca arribacon el color visible.

La dinámica es muy sencilla: en un tiempo de 2-3 minutos, cada equipo debe ser capaz de mantener el mayor número de discos hacia arriba a la vez que intentacolocar boca abajo los discos de otros equipos. Realizaremos varias rondas y antes de comenzar daremos un tiempo para que el alumnado se organice y tome decisiones cada vez más ajustadas según los resultados obtenidos en cada ronda.

Tablero de juego - dar la vuelta a los discos

Las premisas del juego son las siguientes:

- Todos los participantes pueden dar la vuelta a los discos de cualquier equipo. 

- Nadie puede impedir que den la vuelta a sus discos. 

- Cuando termine el tiempo, todo el mundo debe quedarse de pie. 

- Si doy la vuelta a un disco de un equipo, debo cambiar de zona y de equipo para dar la vuelta al siguiente disco.

2.2 EN BUSCA DEL ARCOÍRIS

Para realizar esta actividad, dividimos a nuestra clase en 5 o 6 grupos. Cada integrante del grupo contará con un aro que deberá lanzar desde la línea delimitada, con el objetivo de conseguir “atrapar” un disco de cada color (rojo, morado, azul oscuro, azul claro, amarillo, verde, naranja) para formar, junto con su equipo, un arcoíris.

Tablero del juego - en busca del arcoíris

Premisas del juego: 

- El grupo tiene que moverse juntos. Una vez decidan dónde parar, podrán lanzar sus aros. Si atrapan más discos de los necesarios, solo se llevarán uno de ellos.

- Nadie recoge sus aros hasta que todos los integrantes del equipo hayan lanzado.

- El juego se desarrolla de manera simultánea para todos los equipos 

- El aro se lanza haciéndolo rodar. 

- Se forma el arcoíris en el espacio asignado a cada grupo.

- Se lanzan los aros desde la línea delimitada. 


2.3.- EL LADRÓN

Para realizar esta actividad, dividimos la clase en grupos de 5 alumnos. En este caso, en cada ronda, un compañero del grupo descansará y vigilará que se desarrolle bien el juego. Las rondas son rápidas, por lo que el descanso de la actividad es limitado.

La disposición del juego es en un cuadrado, donde cada alumno tiene un aro y con el objetivo de conseguir 3 discos de un mismo color en su aro. Quien lo consiga primero gana y el juego se sigue desarrollando hasta que todos tengan 3 discos iguales en su aro. Al inicio de la partida, todos los discos se encuentran en un aro situado en el centro del espacio.

Tablero del juego ladrón

Premisas: 

- Puedo coger discos del aro situado en el centro del cuadrado o de los aros de mis compañeros de juego.

- No se puede impedir que te roben discos.

- Cuando consigo 3 discos del mismo color, levanto la mano y me quedo en mi aro.

- En cada ronda un jugador sale del juego para descansar. 

Aros y discos utilizados en un juego de efAros y discos utilizados en un juego de ef

2.4.- MEMORY

Memory es un juego de mesa que consiste en formar parejas. En nuestro caso, el alumnado debe formar parejas de colores. Para ello, dividimos al alumnado en 4 grupos y los disponemos 2vs2. Cada grupo tendrá enfrente suyo un tablero de 4x3 discos de colores, tal y como se puede ver en la imagen.

Dar la vuelta a los discos

El objetivo del grupo es conseguir formar todas las parejas de su tablero antes de que lo haga el otro equipo. Para ello, saldrán de uno en uno, como en una carrera de relevos, hasta llegar al tablero y levantar 2 discos. Una vez levantados, pueden pasar dos cosas:  

- Que levanten dos discos de diferentes colores, lo que supondría volver a colocarlos en el tablero boca abajo.  

- Que levanten dos discos del mismo color, lo que supondría conseguir una pareja y dejarlos boca arriba.

2.5.- MASTERMIND

Mastermind es otro juego de mesa adaptado al área de Educación Física. Para jugar, dividimos al alumnado en grupos. Dentro de cada grupo, uno se convierte en el “master” y será el encargado de crear un código de colores que nadie puede ver, mientras que los demás integrantes del grupo intentan averiguar la secuencia de colores que propone el “máster”.

Cada grupo se coloca enfrente del máster y saldrán, como en una carrera de relevos, de uno en uno hasta llegar a una línea situada enfrente del máster, donde deberán ir colocando los discos de colores. El máster colocará conos cuando la posición de las piezas sea correcta, como se puede ver en las imágenes.

Disposición del juego mastermind

2.6.- TRES Y CUATRO EN RAYA

Un juego en el que dos equipos compiten en un mismo tablero formado por 9 o 16 aros en el suelo. Cada equipo dispone de 3 o 4 discos de un color para formar las tres o cuatro en raya.  

La dinámica es como en los juegos anteriores. Dos equipos enfrentados, situados a unos 6 metros del tablero, correrán hasta el tablero con el objetivo de conseguir formar tres o cuatro en raya con las piezas de su color antes que el otro equipo.

tablero de juego tres y cuatro en raya

3.- CONCLUSIONES

Con este artículo he querido aportar diferentes ideas para desarrollar en nuestras clases de Educación Física con un material distinto y original. Ideas y juegos que nos permiten trabajar competencias específicas y saberes básicos recogidos en el currículo oficial.  

Por tanto, el reto no reside únicamente en disponer de abundantes recursos, sino en saber utilizarlos de manera funcional, significativa y original. La Educación Física demuestra así que con cualquier material es posible ofrecer experiencias educativas de calidad que fomenten el movimiento, la cooperación, el disfrute del alumnado y, sobre todo, su aprendizaje.

 


Jorge Higuera

 

 

Jorge Higuera

Maestro funcionario con Máster en investigación en Ciencias Sociales aplicadas a la educación. Docente de Educación Física en la etapa de Educación Primaria y Coordinador de la Competencia Digital de Educación de su centro, con una fuerte vinculación al deporte desde la infancia, desarrollada tanto en el ámbito escolar como en el juego al aire libre. Procede de una familia con tradición docente, lo que ha marcado su vocación profesional. Inició su trayectoria laboral en 2016 en la Comunidad de Madrid, donde ejerce actualmente en el CEIP Daniel Vázquez Díaz. A pesar de ello, sus raíces se encuentran en Segovia, ciudad en la que nació y se formó como docente. Se encuentra desarrollando un Proyecto de Innovación en el uso de nuevas tecnologías y robótica. Además, divulga en redes sociales sobre educación bajo el nombre de @jorgutushd

  

 

 

 

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